Konpetentzia digitala

Hau izan da klasean ikusitako bideoa:What´s on your mind?

Bideo ikusi ondoren, teknologiarekin erabat murgilduta gaude.

Gizon honen egoera argi ikusten da. Dembora guztian bere argazkiak igotzen ditu sare sozialetan, baina berriro ere bere errealitatea tapatzen du. 

Gizon honen antzera, pertsona askok sare sozialetan bere bizitzaren berri emateko beharra dute, adibidez: zer jaten ari garen, zelako eguraldia egiten duen kanpoan, ze arropa erosi duten, momentu horretan non dauden, .. Argi dago kasu hau muturrekoa dela eta pertsona gauek ez dutela muga bat jartzen euren pribatutasunarekin lotuta dagoena. Baina hau pertsonaren araberakoa izaten da, bakoitzak erabakitzen du muga hori non jartzen duen.

Lantzen den beste aspektu bat, Facebook.ak deprimitu egin gaitzakela besteen bizitza furea baino hobeagoa dela ikusiz. 

Azkenean, kritikotasun batean aritzen gara, Gure bizitza kontrolatzen dugu, besteengan edota gurefan ondorio txarrik ez izateko. 

Zer da Konpetentzia digitala?

Konpetentzia digitala, ikasleek informazioa eskuratzea datza, baina modu egoki batean, hau da, bilatu nahi dutena aurkituz, ezploratuz baina gainontzekoek errezpetatuz. 

 IKT informazio era komunikazioren teknologiak izena ematen diegun arren ez dugula soilik aintzat hartzen tresna horiek informazioa transmititzeko eta komunikatzeko duten ahalmena.  Izan ere, informazioa, datuak eta ezaugera sortzeko, elkarrekin eratzeko, adierazteko. Gaitasun eta trebetasunaren konbinaketa da.

Gai izateko, halaber, ezagupenak eta trebetasunak lortze hutsa baino gehiago behar da. Gaitasunak izatea ezagupen eta trebetasun horiek testuinguru eta egoera desberdinetan erabiltzeko ahalmena izatea da. Horretarako, ulertu, hausnartu eta bereizteko ahalmena izan behar da, eta, ekintzen gizarte-dimentsioa kontuan izanik, baita egiten jakitea ere. (jarrera ona izatea)

¿Zer irakatsi konpetentzia digitala?

1- Informazio iristea eta eskuratzea: behar diren trebetasunak izatea informazioa bilatzeko eta IKT-ak erabili ahal izateko.

2- Informazioa ezagutza bbihurtzea: buruketak planteatzeko gai izatea, azterketa bat egitea eta informazioa zentzuarekin espresatzeko gai izatea.

3- Gure burua azaltzeko eta informazioa transmititzeko gai izatea, dokumenty berriak sortzeko trebetasunak eta ezagutzak izatea,

3- Informazioa etikoki  demokratikoki eerabiltzea, hau da komunikazio eta informazioarei buruzko jarrera, balore eta etikoak diren praktika sozialen garapena. 

Nola irakatsi kompetentzia digitala?

1- Irakaskuntzari buruzko esperientziak hornitzea: Praktikaren bitartez ikastea.

2- Ezagutzaren metodlogia konstruktibista garatzea.

3- Ikasleen arteko lana bultzatzea

4- Iturri desberdinetatik informazioa eskuratzea

Konpetentzia digitalaren osagaiak honako hauek dira:

· Konpetentzia informazionala: Informazioarekin lan egiteko, beharrezkoak diren jakintza, ezaugarri eta trebetasunen multzoa, Honekin, informazioa jaso, antolatu, kritikatu, barneratu, ebaluatu eta azkenik, informazioa sortu eta konpartitu.

· Tresna teknologikoen erabilera: Gps-ak, liburu elektronikoak, tabletak, argazki kamerak, mugikorraj, eta gure inguruan ditugun teknologia guztiak. Mota askotariko erabilpenak ematen zaizkion teknologik. Horregaitik hauek arrazoiez erabiltzen ikasi behar dugu, beraien menpe ez egoteko. 

· Alfabetizazio anitzak: Audiobisuala den gizarte batean bizi gara. Jasotzen dugun informazio gehiena teknologietatik jasotzen dugu. Beraz informazio sailkatzen kakin behar dugu. Horregatik  hizkuntza audiobisuala gure kurrikulumean egon beharko luke.

· Konpetentzia generiko.-kognitiboa: Informatuak egoteko, hainbat iturri ezberdin ditugu, baina informazio hori sailkatzen eta ondo aukeratzen ikasi behar dugu. Horregatik, konpetentziaren parte dena eta garrantzi handia duena, eskuratu dugun informazio, ezagutzan bigurtzen da.

· Gizarte digitala: Gure gizarteko kideak, errealitatea eta mundu birtualaren arteko aldeak ezberdintzen ez diren mundu batean bizitzeko prestatu behar ditugu. Gure lagunak eta eralzioak mundu birtual batean ditugu. Brerazm prest gaude gizartean bizitzeko, baina baita mundu digital batean ere.

Avoidance

Bideoan lau egoera desberdin ageri dira. Alde batetik, elkarren artean ia hitz egiten ez duten bikote bat dago, izan ere, bakoitzak denbora guztian aparatu teknologiko batekin esku artean dauka. 
Bestalde, soto batean mutil gazte bat azaltzen da, bertatik ateratzen ez dena. Sotoan ordenagailuan aritzen da, gaueko ordu txikietan, joko makina batekin jolasten, esaterako "play station" batekin. Hirugarren pertsona, ofizina batean lanean aritzen den neska bat da. Honek , lanari lehentasuna ematen dionez, lanean dagoen orguetan ez ditu bere amaren deiak hartzen. Azkenik, neska polit bat da, mundu soragarri eta perfekto batean dagoela pentsatzen duena eta ez dituena inguruko arazoak ikusten.

Gai nagusia, isolamendua da. Esate baterako  aparatu teknologikoek sortzen duten arazoa. Bideo honetan azaltzen diren pertsonak adibidez; mutilaren kasuan, nahiago du aparatu teknologikoetara konektatuta egon, besteetaz eta kanpoko mundo errealaz albo batera utziz. Ofizinako neska ere isolatu egiten da, izan ere lehenengo lana jartzen du eta horrela biztza errealetik isolatu egiten da. Akenengo kasuan, neska ederra tabernan mutil soragarri bat hurbiltzen zaio printzipe bezala. 

Bukatzeko, bideo honekin konturatzen zara, mundu digitalak isolatu egiten gaituela modu ezberdinetan. Gure alboko pertsonekin; bikotearekin ez harremantzea, familia alboratzea, munduaren berri ez izatea,..etab.